Pedagogers uppfattning om sambandet mellan fritidsintressen och skolprestation
Arbetet försöker belysa vilken uppfattning pedagoger har om sambandet mellan barns
fritidsintressen och dess påverkan på skolprestationerna. Frågeställningarna handlar om
pedagogernas syn på sambandet mellan fritidsintressen och skolprestation och vilka
fritidsintressen de anser gynnar respektive missgynnar elevernas skolprestation. Den
teoretiska bakgrunden har jag tagit från litteratur som handlar allmänt om fritiden men
även från litteratur om fysisk aktivitet. Jag valde att göra kvalitativa gruppintervjuer
med nio pedagoger från en F till 6 skola i sydöstra Skåne. Jag intervjuade både
fritidspedagoger och klasslärare från årskurs 1 till 6. Slutsatser som kan dras av
materialet som jag erhållit är att pedagogerna anser att det finns ett samband mellan
fritidsaktiviteter och skolprestation.