Pedagogers arbete i förskolan- upplevelser, problematik och förtjänster

Syftet med studien var att undersöka hur pedagogerna beskriver och uppfattar sin livsvärld i en förskola där de arbetar tillsammans med barn och barns lärande och utveckling. Forskningsfrågorna som har besvarats är: Hur upplever pedagogerna sitt arbete i förskolan? Vad upplever pedagogerna att det finns för problem och förtjänster med att arbeta i förskolan? Studien har ett hermeneutiskt angreppssätt och fem pedagoger har intervjuats samt observationer har genomförts. Resultatet visar att pedagogerna till största del upplever sitt arbete som glädjefullt och detta beror till stor del på den aktuella förskolans beskaffenhet. Problematiken återfinns då pedagogerna upplever att de verkar i för stora barngrupper och är för styrda av riktlinjer och kunskapskrav som inte är deras egna. Tolkningen av detta kan beskrivas som att arbetet som pedagog innebär upplevelsen av en konflikt professionellt då pedagogerna besitter kunskapen om att gemenskap med barnen är centralt för barns lärande och utveckling. Upplevelsen hos pedagogerna är att de inte kan erbjuda detta i tillräcklig stor utsträckning till barnen och att detta skapar en känsla av problematik.

Senaste sökningar:

© 2026 Allauppsatser.se | Nyheter Sidkarta