Om man inte ens har begreppet, så är man bara annorlunda liksom
En studie av transsexuellas identitetsskapande i en heteronormativ skola
DiscriminationIdentity formationLGBTSchoolTeacher trainee programTransgenderDiskrimineringHBTKönsöverskridande identitetLärarutbildningSkolaTranspersonerTranssexuella
Den här uppsatsen har haft som syfte att undersöka hur fem unga transsexuella upplevt sin skoltid och hur detta har påverkat deras identitetsskapande. De tre frågeställningarna har varit:Hur har intervjupersonerna skapat sin könsöverskridande identitet i en skolkontext?Vilka är de praktiker och diskurser som de format och formar sina "jag" genom?Mot vilka diskurser, om några, gör de intervjuade personerna motstånd genom sitt identitetsskapande?Uppsatsen poängterar att forskning inom utbildningsvetenskap med koppling till sexualitets- och identitetspolitik är essentiellt för lärarutbildningens och läraryrkets utveckling. Det finns redan uttryckligen formulerat i styrdokumenten men verkligheten i verksamheten tycks se annorlunda ut. Skolan har ansvar för alla barn och unga som befinner sig i verksamheten. Man kan därför inte blunda för de rapporter om ohälsa och utsatthet som redovisats av statliga institutioner såsom Folkhälsoinstitutet och Ungdomsstyrelsen.