No-hemuppgifter i ett andraspråksperspektiv
Arbetets syfte var att undersöka hur elever och föräldrar med svenska som andraspråk
upplevde experiment som hemuppgift i de naturvetenskapliga ämnena och i vad mån
föräldrarna kunde och ville hjälpa sitt barn med hemuppgifterna. Vi har även undersökt i
vilken omfattning modersmålet användes och vilken betydelse modersmålet hade vid
hemuppgiftens utförande. Elever i år 5-6 intervjuades och deras föräldrar fick svara på ett
frågeformulär. Samtliga elever och föräldrar som deltog i undersökningen hade en positiv
inställning till NO-experiment som hemuppgift. När föräldrarna arbetade tillsammans med
sina barn med hemuppgifterna användes modersmålet mer eller mindre i samtliga hem
eftersom det var lättare för föräldrarna att kommunicera på sitt modersmål. Eleverna däremot
tyckte att det inte hade någon betydelse vilket språk de använde.