Muntligt berättande
för att minska talängslan och öka självtilliten
Vår undersökning syftade till att försöka utveckla barnens muntliga berättande, och där igenom stärka deras självtillit och minska deras talängslan. Både i Lpo-94 och i kursplanen för svenska har munlig framställning en betydande roll. Vår undersökningsgrupp var en klass 3-4 som bestod av 22 elever. Eftersom vårt intresse var att stärka självkänslan och minska talängslan hos eleverna vid muntligt berättande, gjorde vi inte någon skillnad på kön eller ålder. Alla behöver träning i att berätta. Våra övningar har varit varierande med olika gruppsammansättningar och olika storlekar på grupperna. Det har varit allt från parövningar till enskilda redovisningar. Under praktikperioden svarade eleverna på två likadant utformade enkäter. I resultatet av dessa kunde vi inte se någon större förändring. Vi gjorde även observationer vid övningstillfällena, där vi kunde se en liten positiv utveckling.