Muminmamman är dramapedagog!
-att definiera ett dramapedagogiskt förhållningssätt
DramaDramapedagogikDramapedagogiskt förhållningssättBarnboksfigurerFörhållningssättFokussamtalTyst kunskapGrounded theorySymbolisk interaktionism
Syftet med denna studie är att försöka ta reda på vad ett dramapedagogiskt förhållningssätt är samt att sprida det till andra som arbetar med drama utan att vara utbildade. Dessutom vill författaren hitta tydliga exempel från barnlitteraturen för att konkretisera det abstrakta som ett förhållningssätt innebär. Frågeställningarna är: Vad är ett dramapedagogiskt förhållningssätt? Hur kan man konkretisera det för att göra det mer gripbart och förståeligt? Det är en kvalitativ undersökning gjord enligt grounded theory och med tankar från symbolisk interaktionism. Metoden är fokussamtal kombinerat med intervju via e-post. Informanter är dramapedagogutbildarna på Västerbergs folkhögskola samt verksamma dramapedagoger som har genomgått utbildningen. Det empiriska materialet har bearbetats enligt grounded theory och har lett fram till 10 nycklar som alla representerar olika delar av det dramapedagogiska förhållningssättet. Dessa nycklar presenteras i resultatet samt med barnboksfigurer som aktörer.