Motivationsfaktorers påverkan på utbildningsval
en utgångspunkt för HR-arbete kring arbetsmotivation?
SammanfattningDenna uppsats besta?r av en fenomenografisk intervjustudie da?r 6 la?rare i idrott och ha?lsa intervjuats. I fokus sta?r idrottsla?rarnas tolkning av den nya a?mnesplanen i idrott och ha?lsa. I bakgrunden till denna studie presenteras rapporter fra?n skolverket och skolinspektionen som visar en komplicerad och problematisk bild av la?rare i idrott och ha?lsas tolkning av styrdokument.La?rarna har i denna studie fa?tt besvara fra?gor om hur de ser pa? begreppen ?kroppslig fo?rma?ga? och ?goda ro?relsekvalite?er?. Begreppen a?r ha?mtade fra?n den nya a?mnesplanen i idrott och ha?lsa i GY11. Den forskning som presenteras i relation till denna studie fokuserar pa? tolkningar och uppfattningar hos la?rare i idrott och ha?lsa samt pa? definitioner av kroppsliga begrepp.Syftet med studien a?r att hitta kategorier i la?rarnas utsagor om kroppslig fo?rma?ga och goda ro?relsekvalite?er. De fra?gesta?llningar som vi a?mnar besvara a?r i hur ho?g utstra?ckning man kan hitta likheter och skillnader i la?rarnas utsagor, om utsagorna ga?r att kategorisera och hur kategorierna i sa?dana fall skulle se ut?Metoden som anva?nds a?r intervjumetod som utga?r fra?n en o?ppen intervjuguide i samtalsintervjuform. Analysen skedde i fenomenografisk anda via upprepade genomla?sningar av transkriberade intervjuer da?r belysande citat sedan info?rts i en analystabell. Studiens huvudresultat utgo?rs av tre kategorier. De kategorier som presenteras i resultatet a?r ?fysiska egenskaper och handlingar?, ?aktivitetsanknytning? och ?sja?lvka?nsla?. Begreppen kroppslig fo?rma?ga och goda ro?relsekvalite?er definieras ha?r utifra?n olika typer av fysiska egenskaper som till exempel kondition och styrka, knutna till aktiviteterna bollsport och dans eller som att vara ta?tt knutna till en persons sja?lvka?nsla och fysiska sja?lvka?nsla. Studiens huvudresultat a?r alltsa? att de intervjuade idrottsla?rarna kopplar de efterso?kta begreppens betydelse till fysiska handlingar, aktiviteter och sja?lvka?nsla.Detta resultat diskuteras sedan utifra?n den litteratur som pressenteras innan och a?ven utifra?n didaktiska aspekter.