Möte mellan ledarna
fritidsgårdens och skolans samarbete ur ett fritidsledarperspektiv
FritidSamarbeteSkolaFamiljLedarskapMålStrukturFlexibilitetNätverkPedagogy and didacticsPedagogikDidaktikAdult educationPermanent educationVuxenutbildningLivslångt lärandeSocial Sciences
Sammanfattning: Det här är en empirisk studie om fritidgårdens samarbete med sex olika högstadieskolor i en medelstor kommun. Vi valde endast en fritidsgård för att det är den enda som finns i kommunen. Eftersom att det finns stor kriminalitet bland ungdomarna i den här kommunen undersöker vi vilka åtgärder skolan och fritidsgården tar tillsammans för att hjälpa ungdomarna ifråga.Syftet med den här studien är att beskriva och analysera samarbetet mellan fritidsgården och högstadieskolorna ur ett ledarperspektiv. Undersökningen genomfördes som en kvalitativ studie.En av de största hinder är att struktur och mål är oklara i samarbetena. Fritidsledarna och skolans ledning har stor flexibilitet i utbildningsbakgrunden och olika erfarenheter och därför kunde de ge mycket mer i de här samarbetena om mål och struktur var tydligare. Både fritidsledarna och skolledningen har den stödjande ledarstilen. Samverkan mellan fritidsgården, skolan och föräldrarna ses som nödvändiga för barns och ungdomarnas bästa. De tre är grunden för barnens välbefinnande.