Möjligheter med en digital och interaktiv lärresurs i matematik för gymnasieskolan
ur ett elev- och lärarperspektiv
Under de senaste årtiondena har matematikbokens format inte utvecklatsnämnvärt, man har försökt att blir mer digital genom att skickamed en cd-skiva med digitalt material och för de lägre årskurserna igrundskolan finns det matematikspel. För gymnasielever finns inte mycketinteraktivt och digital material idag. Behovet av en ny lärresurs ärstort och vi vill med detta arbete utröna vilka funktioner som bör ingå.Elever och lärare är överlag mycket positiva till utvecklingen ochde undersökningar vi tagit del av visar på ökat användande av datorerute på skolorna. Vi tog fram två gränssnittsskisser med en lärargruppoch en elevgrupp oberoende av varandra. Dessa två skisser sammanfogadestill en prototyp. Prototypen visades upp för lärare och elever ochgenom enkäter och intervjuer kunde vi utvärdera funktioner. Vi analyseraderesultatet och kom fram till ett underlag för en digital lärresurs.Prototypens pedagogiska effekt har inte gått att mäta.