Med skönlitteraturen i fokus
ett studiemotiverande
läromedel att bygga vidare på
Syftet med genomgångna arbetet har varit att försöka påvisa att studiemotivation i ämnet svenska kan främjas genom arbete med skönlitteratur. Undersökningen har baserats på ett temaarbete i en årskurs 9, där en skönlitterär roman legat i fokus för det arbete som bedrivits. Det tillvägagångssätt som använts i undersökningen har grundats på tre olika metoder: enkät, observation och intervju. Två stycken enkäter lämnades ut i den aktuella klassen, den ena i inledningsskedet och den andra i slutskedet av temaarbetet. Observationerna skedde löpande på ett urval av eleverna, medan intervjuerna skedde vid två tillfällen i två olika elevgrupper. De slutsatser som kunnat dras utifrån undersökningsresultaten tyder på att en majoritet av eleverna varit studiemotiverade under arbetets gång. Med tanke på den begränsade tid som fanns till förfogande vid det genomgångna temaarbetet torde det vara rimligt att utifrån undersökningsresultaten anta att detta arbetssätt skulle kunna utvecklas ytterligare, i syfte att främja studiemotivationen hos så många elever som möjligt i ämnet svenska.