Med leken i fokus

Syftet med denna uppsats är att visa hur en förskolegård kan gestaltas med utgångspunkt i barns lek. Med vårt arbete vill vi belysa att den fysiska miljön påverkar hur bra leken utvecklas på förskolegården och därmed påverkar barnets olika upplevelser och erfarenheter under utomhusvistelsen. Förslaget utgår från barnets lek som en viktig komponent för utveckling och hälsa. Därmed är även pedagogik och motorik viktiga förutsättningar på förskolans gård. Till grund för gestaltningen ligger en litteratursökning samt en brukardialog som genomförts med barn, förskolelärare och föräldrar. På så sätt utvecklade vi en förståelse för platsen och dess användning som kunde vävas ihop med den teoretiska kunskapen om barns lek i utemiljön. Under arbetet tar vi fasta på att storleken på förskolegården är viktig för barns lek samt att leken flyter bättre i miljöer med naturkaraktär. Även variation är viktigt, både vad gäller karaktär, rumslighet, vegetation och material. Dessa aspekter har varit viktiga i gestaltningen. Genom markmodellering och användning av växtmaterial formas gårdens rumsliga och karaktärsmässiga drag. Gården blir sinnlig och varierad och innebär att leken kan flyta mellan olika rumslighet, karaktärer och platser. På så sätt uppmuntras barnen till upptäckande och rörelse. Under arbetet har vi kommit fram till att det finns en skillnad mellan bilden av en lekmiljö och hur en faktisk lekmiljö fungerar. Vi har även insett att gårdens storlek har en avgörande relation till vilka förutsättningar och möjligheter som kan försiggå där. Med arbetet vill vi bidra till förståelsen för hur man bör tänka vid utformandet av förskolemiljöer och lyfta frågan om förskolegårdens storlek och utformning.

Senaste sökningar:

© 2024 Allauppsatser.se | Nyheter Sidkarta