Matematiska tävlingar och motivation i lärande
Matematikundervisningen i skolan är något som alltid har intresserat mig, speciellt efter ensnart färdig utbildning som civilingenjör och lärare. Efter att jag tagit del av diverse rapportervittnandes om sämre resultat på de nationella kursproven i matematik är det därför av intresseatt fördjupa sig inom detta område. Detta examensarbete ämnar vara en del i arbetet med attutveckla en bättre matematikundervisning.Då vi lever i en alltmer digitaliserad vardag där ungdomar spenderar alltmer tid uppkopplademed spel och kommunikation och då jag studerat vikten av att involvera användarna iutvecklingen av system faller det sig naturligt att försöka integrera dessa naturliga drivkrafteräven i skolan. Detta arbetes uppgift har varit att översiktligt sammanställa några av de störstamatematiska tävlingarna och spelen i Sverige, både fysiska och digitala, samt sammanställarelevant nutida forskning gällande systemutveckling. Jag har även utvecklat ett egettävlingsförslag. De främsta metoderna har varit litteratur- och rapportstudier, diskussion medpå området insatta personer samt två större enkätundersökningar.Arbetet har resulterat i en sammanställning av flera stora tävlingar och spel, både digitala ochfysiska, samt en god sammanställning av fakta relevant för tävlingsutveckling, både vad gällerproblem, system och struktur. Det har dessutom utvecklats ett förslag på en digitalmatematiktävling. Syftet har varit att finna nya idéer att utveckla vid arbetet med en bättrematematikundervisning. Förslaget som har uppkommit är därför att mer översiktlig karaktäroch har därför varit svårt att utvärdera fördjupat. Vad man kan säga är dock att min tävlinginte har fått det genomslag jag hoppades på då enbart två personer deltog i tävlingen. Dekommentarer som inkommit, bland annat via diskussioner med dessa deltagare, samt deresultat jag erhållit från bland annat enkätundersökningarna anser jag dock vara mycketrelevanta vid en vidareutveckling av detta projekt.