Lärarnas förändrade villkor under den svenska skolans decentralisering
Denna uppsats undersöker konsekvenserna av den svenska skolans kommunaliseringen under perioden tidigt 1990 - tal till början av 2012. Huvudsyftet med uppsatsen är att undersöka hur arbetsförhållandena har förändrats för lärarna samt ge förslag på hur rådande system kan förbättras. Tre olika områden har undersökts närmre; förändringen av lärarnas lönenivå, lärarnas arbetstid och lärarnas arbetsuppgifter. Den rent konkreta frågeställningen i uppsatsen är: Hur har den kommunala skolan utvecklats när det gäller lönenivå, arbetstid och arbetsuppgifter och vilka konsekvenser har det fått för lärarna under perioden början av 1990-talet fram till början av 2012? Material till detta arbete har hämtats ifrån intervjuer med två rektorer och två lärare som har arbetat i skolan före, under och efter kommunaliseringen, samt de kollektivavtal som slutits mellan den offentliga skolans arbetsgivare och de två största fackförbunden för lärare, Lärarförbundet och Lärarnas Riksförbund, under den undersökta tidsperioden. Fokus på undersökningen av avtalen har varit på de tre tidigare nämnda huvudområdena och resultaten av dessa undersökningar har sedan jämförts med de utsagor som framgått i intervjuerna med lärarna och rektorerna. Uppsatsen avslutas med en diskussion där det framgår att tre tydliga linjer kan skönjas när det gäller den svenska skolans kommunalisering. Till att börja med så har lärare haft en väldigt låg ökning av lönenivån i jämförelse med många andra yrkeskategorier med en likartad längd på utbildningen, vidare har lärarnas självständighet gällande kontroll av den egna arbetstiden minskat i omfattning och slutligen har lärarnas uppdrag ändrats från att handla om att "undervisa elever" till att "planera arbete tillsammans med elever och arbeta som en pedagogisk ledare". Författaren till uppsatsen argumenterar för att en ökning av antalet karriärsteg för lärare, ett förtydligande av hur och till vad arbetstiden ska användas, samt en återgång till det läraruppdrag som handlade om att "undervisa eleverna", skulle leda till högre lönenivåer och status samt en generell ökning av lärarnas arbetsvillkor i Sverige.