Kommunikation utifrån en konstnärlig gestaltning
Uppsatsen behandlar estetiska läroprocesser och receptionen som reflektionsform där fokus ligger på kommunikation. Syftet är att undersöka elevers kommunikation som uppstår i mötet med deras estetiska läroprocesser med tillhörande produkt. I uppsatsen baseras den empiriska undersökningen på två lektionstillfällen i en årskurs fyra. De estetiska läroprocesserna fyller en dubbel funktion, dels som ett pedagogiskt redskap, men även som ett medel i sig självt där formen och innehållet förmedlar ett budskap till betraktaren. Elevernas kommunikation blev tydlig genom receptionen där de förde ett samtal utifrån sina konstnärliga gestaltningar och estetiska läroprocesser. Observationen samt ljudupptagningen av de olika samtalen under receptionen låg till grund för den empiriska studien och utgjorde det material vilket behandlades utifrån en kvalitativ metod. I samtalet utifrån de estetiska läroprocesserna med tillhörande produkt fick eleverna tillfälle att träna sig i sin kommunikativa förmåga. Eleverna fick även träna sig i att reflektera i interaktion med andra med hjälp av egna och andras bilder. I lärandet utvecklade de även förmågan att samarbeta och ta hänsyn till varandra.