Kolonialism - en läroboksanalys utifrån 3 olika böcker från 3 olika decennier med utgångspunkt i begreppshistoria
Målet med denna uppsats är att se hur begreppet kolonialism behandlas i tre olika läroböcker
från tre olika decennier; 1960-, 1980, samt 1990-tal.
Arbetets teoretiska utgångspunkter behandlar historiemedvetenhet, eurocentrism samt
orientalism och för att få svar på min fråga används som analysmetod begreppshistoria i den
lärobokanalys som ska genomföras.
Sammanfattningsvis pekar mitt resultat på att det finns begräsningar i historieböckerna som
studeras gällande begreppet kolonialism. Vidare visar resultatet på att det finns skillnad
mellan då och nu i de förklaringar som de tre olika läroböckerna ger.