Kejsarens nya kläder?
En analys av utformningen av och synen på Hantverksprogrammet textildesign, anställningsbarhet och arbetsplatsförlagt lärande i Gy11 utifrånSkolverkets respektive yrkeslärares perspektiv
Syftet med denna studie är att genom en dokumentanalys utröna hur Skolverket harutformat det nya Hantverksprogrammet, hur de har resonerat kring problem ochmöjligheter med APL, samt hur Skolverket definierar begreppet anställningsbarhet.Undersökningen omfattar även en intervjustudie för att få veta hur några av lärarna påhantverksprogrammet ställer sig till samma frågor och vi jämför slutligen Skolverketsoch lärarnas uppfattningar. Mycket skiljde sig i synen på den nya läroplanen, bådemellan vad Skolverket och skolorna ansåg men också mellan skolorna i sig. Den storaskillnaden vi hittade mellan skolorna var hur olika svårt de hade att få tag i kvalitativaAPL-platser till sina elever. Detta verkade ha att göra med hur skolorna låg geografiskt,dvs. om de låg i storstadsregionen eller de mindre städerna. I de större städerna var detinget problem att skaffa relevanta APL-platser medan lärarna i småstäderna inte ansersig kunna uppfylla kravet på kvalitativa praktikplatser. En av skillnaderna vi hittademellan Skolverket och lärarna är hur de tolkar begreppet anställningsbar. Skolverkettolkar det som att eleverna ska kunna gå direkt från skolan till en anställning inom yrketmedan lärarna tolkar det som att eleven ska få en inblick i yrket och kunna lite av varje.