Kan lärare förlita sig på läromedel?
- en kvalitativ textanalys av engelska läromedel för årskurs 3
Syftet med denna uppsats är att jämföra engelska läromedel för årskurs 3 med läroplanen och kursplanen i engelska samt att se om läromedlen tar hänsyn till tidigare språkforskning. Vi har analyserat tre olika läromedel, både textbok och arbetsbok, det vill säga totalt sex böcker. Vi har genomfört en kvalitativ textanalys. Det innebär att vi ställt fyra frågor utifrån den engelska kursplanen för årskurs 1-3 och läroplanen. Inget av de läromedlen vi analyserat följde den engelska kursplanen och läroplanen helt. Det som saknas i alla läromedel vi analyserat är dramaövningar och lekar. Läromedlen har på olika sätt influerats av hur tidigare forskning menar att eleverna kan lära sig ett nytt språk. Vi ser att vissa läromedel har mer engelsk text än andra och tidigare forskning menar att elever bör få uppleva så mycket engelska som möjligt under engelskundervisningen.