?Kan du l?sa f?r mig??
Under de senaste ?ren har h?gl?sningen i f?rskolan utvecklats avsev?rt, men utf?randet har varierat mellan olika verksamheter. Numera kan h?gl?sning ske med traditionella fysiska b?cker samt med digitala b?cker fr?n olika appar. Med en traditionell h?gl?sning s? menar vi den h?gl?sningen, d?r en vuxen tillsammans med barnen l?ser h?gt fr?n en fysisk bok. F?r denna form av h?gl?sning anv?nder vi oss av ordet traditionell. Med den digitala h?gl?sningen menar vi att genom ett digitalt verktyg s? som Ipad, surfplatta, projektor m.m. anv?nda sig av olika appar d?r valet av b?cker blir uppl?sta av en inspelad r?st eller d?r den vuxne v?ljer att l?sa ifr?n. F?r denna form av h?gl?sning anv?nder vi oss av ordet digital. V?rt syfte och v?ra fr?gest?llningar ?r hur pedagoger st?ller sig till b?de den digitala och den traditionella h?gl?sningen. Vi har ?ven riktat in oss p? att ta reda p? hur pedagogerna ?r delaktiga och n?rvarande f?r att skapa en meningsfull atmosf?r f?r barnen vid h?gl?sningen. V?r studie utg?r fr?n det sociokulturella perspektivet men ?ven det socialinteraktionistiska perspektivet samt begreppen h?gl?sning, och litteraturpedagogik. F?r att f? svar p? v?ra fr?gest?llningar, har vi anv?nt oss av kvalitativa metoder som observationer, intervjuer samt analysmetoden PEA (Praktisk Epistemologisk Analys). Vi har observerat h?gl?sningssituationer samt observerat l?smilj?erna p? tv? f?rskolor i tv? olika kommuner f?r att f? en bild av hur pedagogerna arbetat med h?gl?sningen, men ocks? f?r att f? ta del av pedagogernas f?rh?llningss?tt och upplevelser fr?n alla inblandade. V?ra fr?msta resultat i denna studie visar p? att det finns f?rdelar och nackdelar med b?de traditionell och digital h?gl?sning s? l?nge man fokuserar p? barnens olika behov av h?gl?sning. Det handlar ?ven om att variera de b?da s?tten f?r h?gl?sning. V?ra resultat visar ?ven p? att den n?rvarande pedagogiken hos pedagogerna kan fr?mst implementeras i mindre barngrupper och med b?cker som ?r v?lk?nda b?de f?r barnen och pedagogerna. V?ra resultat har inte bara gett oss mer erfarenhet om h?gl?sning utan ?ven andra tankes?tt om ?mnet. B?de observationerna och intervjuerna fick oss att inse vilka otroliga m?jligheter det finns med just h?gl?sning. Det ?r ju s? mycket mer ?n att bara l?sa en bok. Att anv?nda b?cker som en kommunikation med barnen lyfter inte bara spr?kutvecklingen f?r dem, det g?r att b?de minne, erfarenhet, fantasi men fr?mst delaktigheten ber?rs. Att se pedagogernas f?rh?llningss?tt och deras inst?llning till h?gl?sning gav oss svar p? v?ra fr?gest?llningar som vi lyfter i v?r studie.