Janusansikten? - en studie i flerspråkiga högstadielevers syn på sin identitet
Syftet med denna studie var att undersöka flerspråkiga elevers syn på sin identitet. Materialet som användes i studien för att belysa undersökningsfrågan bestod av en enkät som besvarades av 5 stycken informanter. Materialet analyserades genom att informationen från informanterna tolkades på ett individuellt och generellt plan. I nästa steg analyserades materialet genom att informationen kopplades ihop med de teoretiska utgångspunkterna, som sökte förena språk och identitet. Resultatet visade att samtliga informanter identifierade sig med sina modersmål och majoriteten av informanterna identifierade sig även med svenskan. Vidare visade resultatet att informanterna värderade svenska högre än sina andra språk, p.g.a. omgivningens attityder och samhällets struktur. Studiens resultat stödjer bl.a. Hyltenstam & Strouds (1991) teori om att svenskans särställning som nyckel till skolframgång kan leda till att andra språk nedvärderas av sina talare.