"Jag var lyckligt ovetande om den här heteronormen"
Implementering av styrdokumentNormkritikNormkritisk pedagogikSemistrukturerad intervjuSex- och samlevnadsundervisningämnesövergripande arbete
Mot bakgrund av de nya läroplanerna Lgr11 och Gy11, där sex och samlevnad fått en större och
tydligare plats, har vi undersökt skolpersonals syn på arbetet med sex- och
samlevnadsundervisningen samt vilken roll normkritisk pedagogik spelar i denna verksamhet. Vi
har besökt fem skolor där personal fått fortbildning i sex- och samlevnadsundervisning för att
kunna möta de nya riktlinjerna.
Genom fem intervjuer har vi kommit fram till att fortbildning är viktigt för yrkesutövandet
och att normkritisk pedagogik i flera fall inneburit perspektivförskjutningar för kursdeltagarna.
Det har dock visat sig att arbetet med sex och samlevnad möter mycket motstånd på skolorna och
det upplevs i många fall som ett svårt, ibland kontroversiellt ämne. Detta leder till att
utvecklandet av sex- och samlevnadsundervisningen ofta bedrivs av enskilda personer och därför
efterfrågas större ansvar och engagemang från ledningshåll.