Jag ser dig och finns h?r f?r dig.
RelationsarbeteOmsorgsarbeteFritidshemSociala relationerKvalitativ intervjustudieRelationella perspektivetOros anm?lanMisstanke att barn far illaFritidsl?rarens yrkesroll
Med den relationella ansatsen som grund syftar studien till att unders?ka hur fritidsl?rare
arbetar med relationer och omsorg i fritidshemmet f?r att skapa en trygg milj?. Genom en
kvalitativ intervjustudie med sex fritidsl?rare unders?ks deras erfarenheter, perspektiv och
strategier f?r att skapa en omsorgsfull och st?djande milj?. Fokus ligger p? hur fritidsl?rarna
ser p? vikten av att bygga och uppr?tth?lla tillitsfulla relationer med barnen, samt hur de
hanterar sv?righeter och utmaningar. M?let med studien ?r att bidra till en ?kad f?rst?else f?r
hur fritidsl?rares arbete kan p?verka barns trygghet och v?lbefinnande samt att ge insikter
som kan f?rb?ttra st?det f?r alla elever, vilket i f?rl?ngningen fr?mjar en trygg och
inkluderande milj? p? fritidshemmet. Ut?ver att utforska relationer och omsorg unders?ker
studien ?ven hur fritidsl?rare bem?ter misstankar om att barn befinner sig i en utsatt situation.
Detta inkluderar deras strategier f?r att skapa trygghet f?r utsatta elever samt deras
f?rh?llningss?tt till etiska dilemman och k?nslom?ssiga utmaningar i arbetet.
Examensarbetet visar att fritidsl?rare ser relationsbyggande och omsorg som centralt f?r att
skapa en trygg milj?, men det lyfter ocks? utmaningar som stora elevgrupper, etiska
dilemman och behovet av tydligare st?d och resurser f?r att m?ta alla elevers behov.