Individualitet, frihet och kreativitet
En kvalitativ studie om bildpedagogik i waldorfskolor
WaldorfWaldorf educationArtArt teachingAntroposophyCreativityPowerWaldorfWaldorfskolanWaldorfskolaBildBildpedagogikFenomenAntroposofiKreativitetIndividualitetMakt
Den här studien är gjord för att beskriva och analysera skillnaderna och likheterna I bildpedagogiken hos den kommunala och waldorfdrivna skolan. Empirin består av två intervjuer med två rektorer tillika bildlärare i waldorfskolan och en jämförelse mellan styrdokumenten. Resultatet visar på att waldorf lägger mer tid till bild utöver bildundervisningen.