Idrott - vadå kunskap?
Läroplanen (Lpo 94) slår fast att kunskap inte är något entydigt begrepp utan att kunskap kommer till uttryck i olika former ? såsom fakta, förståelse, färdighet och förtrogenhet. Syftet med den här studien var att ta reda på vad elever själva anser att de erövrar för kunskaper under idrottslektionerna. Historiskt har idrottsämnet främst förmedlat färdighetskunskap och förståelsekunskap. Vi har genomfört en kvantitativ enkätundersökning med 113 elever för att finna svaret på vårt syfte. Till enkäten valde vi ut åtta moment inom idrottsämnet och konstruerade frågor som skall svara mot var och en av de fyra kunskapstyperna inom varje moment. Vi har även intervjuat lärare för att få deras syn på resultatet av enkätundersökningen. Vårt resultat tyder på att det skett en viss förändring av vilka kunskapsformer som eleverna själva anser att de erövrar under idrottslektionerna. Eleverna erövrar idag alla de fyra kunskapsformerna, men precis som det har sett ut historiskt så tillägnar sig elever främst färdighets och förståelsekunskap.