IDROTT OCH HÄLSA, ETT ÄMNE I FÖRÄNDRING
Skolämnet Idrott och Hälsa är ett ämne som i dagens samhälle känns mer aktuellt än någonsin
tidigare. Ämnet har genom en rådande hälsodebatt kommit att utgöra en vidare betydelse.
Skolan har genom ämnet ett viktigt uppdrag i att utbilda elever, så att dessa ges möjlighet till
förutsättningar för ett bestående intresse av fysisk aktivitet. Således utgör utbildningen för
lärare i ämnet Idrott och Hälsa en grundpelare och det är av yttersta vikt att landets
högskoleutbildningar, kanske inte minst för att höja ämnets status och kvalitetssäkra
utbildningen, utexaminerar lärare med den kompetens yrket kräver.
Syftet med uppsatsen är att inom lärarutbildningen för ämnet Idrott och Hälsa, undersöka
förändringen av examinationskrav, med fokus på de praktiska, över tid.
Genom en kvalitativ metod i form aven intervjuundersökning har vi erhållit ett resultat som
bland annat visar, att det under tidigare utbildningsår rådde höga examinationskrav ur såväl
praktiskt som teoretiskt avseende. Resultatet visar även att kraven på den enskilde studentens
individuella praktiska färdigheter, betonades under denna tid.
Slutsatserna är att en god kvalitet vid utbildningen skapar möjligheter för skolämnet Idrott och
Hälsa att höja sin status. En annan slutsats är även den att det under vår utbildningstid vid
Högskolan i Halmstad inte rådde några krav på den individuella praktiska färdigheten
jämförelse med vad det gjorde vid tiden då intervjupersonerna genomförde sin utbildning.
Vidare kan det fastställas att någon form av antagningsprov för lärarutbildningen i ämnet
Idrott och Hälsa, skulle innebära en kvalitetshöjning för utbildningen och därigenom skapa
förutsättningar för en högre nivå av lärarprofession.