Hur modersmålslärare arbetar för att stärka elevers identitet och historiemedvetande
Målet med vårt arbete är att belysa hur modersmålslärare hanterar undervisning om
ursprungslandets historia och jämför detta med svenska förhållanden. Med utgångspunkt från
detta har vi undersökt hur modersmålsundervisningen kan stärka elevers identitet och därmed
historiemedvetandet. Vi kommer därmed att lyfta fram begreppen modersmålsundervisning,
identitet och historiemedvetande. För att uppnå bästa möjliga resultat har vi genomfört en
kvalitativ intervjuundersökning med olika modersmålslärare. Vi har dessutom gjort en
enkätundersökning bland eleverna på skolorna vi har haft vår verksamhetsförlagda tid. Av
resultatet fick vi fram att modersmålsundervisningen kan ge elever bättre förutsättningar att
kunna stärka sin identitet. Detta genom att tillägna sig kunskaper om ursprungslandets
historia, kulturer, traditioner och samhällsliv.