Högläsning på förskola
en studie i att genom reflektion
uppmärksamma högläsningens nytta för verksamma pedagoger
Syftet med arbetet var att studera hur pedagoger diskuterade kring högläsning och hur de arbetade med denna. Undersökningen var menad att uppmärksamma pedagoger om sin egen verksamhet och förmåga att utveckla den. Jag använde mig av enskilda intervjuer följt av videoobservationer som underlag för uppföljningsintervjuer. Slutligen användes gruppintervju för att arbetslaget skulle få ett gemensamt forum för diskussion kring eventuella förändringar av verksamheten. Undersökningen visade att det infann sig ett reflekterande hos pedagogerna kring deras verksamhet kring högläsning. Arbetssättet med deltagarorienterad forskning som undersökningen arbetades utifrån gjorde att det skapades insikt och förändring kring högläsningen.