Gymnasieelevers motivation i ämnet matematik
Syftet med vår undersökning var att studera varför gymnasielever är motiverade till ämnet matematik. För att ta reda på detta använde vi oss av kvalitativa intervjuer. Undersökningen genomfördes vårterminen 2004 i en gymnasieskola i Luleå. Eleverna studerar på ett teoretiskt program. Vi kunde i vår undersökning se att eleverna var motiverade till matematiken av några olika anledningar. Eleverna upplever matematiken som rolig, de får utmaningar och därav en känsla av att lyckas. Läraren är en stor motivationsfaktor för dessa elever, de vill ha en ämneskunnig och didaktiskt kunnig lärare som tycker om att hjälpa sina elever till förståelse. Eleverna tycker att ämnet är viktigt för både vidare studier och för det vardagliga livet. De anser att de blir mer motiverade till ämnet matematik när de ser nyttan av det de lär sig.