Framgångsfaktorer i skolutvecklingsprojekt
En studie som visar på faktorer som leder till framgång i skolutvecklingsprojekt och hur dessa påverkar det organisatoriska lärandet
Syftet med föreliggande examensarbete är att belysa utbrändhetsproblematik bland socialarbetare i det moderna samhället ur ett existentiellt-psykologiskt perspektiv. Under senare år har det skett förändringar på arbetsmarknaden, som har tvingat organisationer att effektivisera produktionsmomenten för att öka den egna konkurrenskraften på den globala marknaden. I samband med detta har kraven på de anställda skärpts, vilket, i sin tur, har bidragit till en ökning av stressrelaterade sjukdomar. I detta examensarbete lyfts detta problem fram hos socialarbetare och en analys genomförs för att belysa området. Operationaliserade dimensioner av existentiell psykologi bestående av mening, frihet, ångest och skuld ligger till grund för tolkningsmomentet och Karaseks och Theorells (1990, refererad av Taris m.fl., 2010) krav-kontrollmodell används som teoretisk utgångspunkt. Resultatet visar att upplevd nivå av krav och kontroll kan ses som nyckelfaktor för att individen ska uppnå en optimal nivå i sitt sökande efter mening och frihet i existentiell psykologisk mening.