Förskollärares syn på det sociala mötets betydelse i förskolan
Syftet är att skapa en förståelse för hur förskollärare ser på det sociala mötets förutsättningar och betydelse i förskolan. En kvalitativ studie har gjorts med intervjuer som metod. Intervjuerna gjordes med förskollärare verksamma i förskolan med åldern 1-6 år. Resultatet i studie visar på förskollärares liknande uppfattningar om mötets potentialer och den påverkan barngruppens storlek har på detta möte. Enligt förskollärarna påverkas mötet av antalet barn inskrivna på förskolan men det är ändå förskollärarnas förhållningssätts som är viktigast. De diskuterar samhällets ingång i en multimodal era och att resultatet av detta visar på betydelsen i det dagliga mötet för barns sociala utveckling. Personalgruppen och dess sammansättning är en påverkansfaktor i processen att utveckla givande möten.