Sök:

Förskolematematik - En jämförelse mellan Montessori- och traditionell förskola


Syftet med denna uppsats är att titta närmare på i vilka sammanhang och under vilka former pedagogerna arbetar med matematiken i fyra förskolor. Vi gör även en jämförelse mellan den traditionella förskolan och Montessoriförskolan utifrån Vygotsky och läroplanen. För att ta reda på detta besökte vi fyra olika förskolor för att göra intervjuer och observationer. Genom vår undersökning fick vi reda på olika sätt som förskolorna arbetade med att synliggöra flera av matematikens delar och inte i första hand räknande av antal. Problemlösning, geometri, sortering och klassificering är bara ett urval av vad pedagogerna arbetade med. Vi kan se att både Montessori- och traditionella förskolor uppfyller målen i läroplanen och att några av tillvägagångssätten är desamma. Vad vi kan dra för slutsatser av detta är att alla förskolorna utnyttjar de vardagliga situationerna, framförallt samlingar och matsituationer.

Författare

Erika Klang Anna Flamholc

Lärosäte och institution

Malmö högskola/Lärarutbildningen

Nivå:

"Uppsats för yrkesexamina på grundnivå". Självständigt arbete (examensarbete)om minst 15 högskolepoäng utfört för att erhålla yrkesexamen på grundnivå.

Läs mer..