Förskolelärares kontakt med hemmet
Att beskriva barns vardag på förskolan
Uppsatsen är en kvalitativ studie som tar upp relationen mellan förskola och hem, med fokus på dedagliga möten som sker då barnen lämnas och hämtas på förskolan. Syftet med uppsatsen är att visahur förskola och hem kommunicerar och synliggöra de svårigheter som kan finnas i relationen mellanförskola och föräldrar. Jag undersöker också hur förskolelärare beskriver barn och barns vardag påförskolan vid hämtning och lämning, samt vilken information som utbyts i dessa samtal.Med min studie kan jag visa att föräldrar har en stor tillit till förskolan. Föräldrar vill gärna hainformation om omsorgsdelen i barnens vardag, så som mat och sömn, medan förskolelärarna gärnavill förmedla den pedagogiska verksamheten och de aktiviteter som barnen gör. De svårigheter somfinns i relationen mellan förskola och hem är främst kopplade till tid, då både föräldrar och personalpå förskolan kan ha svårt att hinna med samtal eller frågor vid hämtning och lämning. Det somförskolelärare upplever som svårast att samtala om är enskilda barns svårigheter eller enskilda barnshemsituationer. Språk, människors olika personlighet och brist på intresse är också svårigheteruttrycker förskolelärare i min studie. Det enskilda barnets vardag beskrivs enligt förskolelärarna utanatt de värderar eller bedömer barnet eller barnets handlingar. Däremot finns en stor svårighet i attbeskriva barn utan att använda värderingsord. Min studie visar att förskolelärare har stor kunskap omatt barn inte ska värderas eller bedömas i förskolan, men mina resultat visar att detta sker i samtalet ombarn utan att förskolelärarna är medvetna om det.