Förskolebarn och hållbar utveckling
En undersökning om barnens förståelse för hållbar utveckling i förskoleverksamheten
Hållbar utvecklingFörskolaFörståelseKognitiva förmågorKonstruktivismSocialkonstruktivistiska teorier
I denna studie har jag undersökt hur barnen förstår den verksamhet pedagogerna på en förskola erbjuder inom hållbar utveckling. Studien är genomförd på en förskola med profileringen grön flagg. Jag har använt mig av en kvalitativ undersökningsmetod och genom detta kommit fram till resultatet som visar att barnen som studerats vid denna förskola framförallt kan redogöra för normer som relaterar till hållbar utveckling. I viss mån kan de även redogöra faktakunskaper. De har dock svårt att förklara orsaker och samband. I resultatet ges även rekommendationer på hur ett fortsatt arbete med hållbar utveckling kan bedrivas på förskolan.