Fångad av läslust
hur pedagoger kan öka läslusten hos elever
Syftet med vår undersökning var att se om vi som blivande pedagoger kunde öka elevernas läslust med hjälp av ett tematiskt arbete kring skönlitteratur. Vi har använt oss av olika litteraturer kring forskning av läslust. Vår undersökning är genomförd under vår VFU i en årskurs 4 i Luleå kommun. För att få en bredare kunskap om elevernas läsvanor och läslust har enkätundersökningar, intervjuer och observationer genomförts. Vårt arbete är av kvalitativ karaktär. Under en femveckors period har vi genomfört ett läslusttema, där fokus har varit att ha högläsning varje dag ur den skönlitterära boken Miranda och pärlhalsbandet. Till högläsningsboken har vi haft boksamtal, skrivuppgifter, bild och dramaföreställningar. Majoriteten av undersöknings-gruppen visade sig vara läsmotiverade, många elever läste böcker på sin fritid och genom vårt resultat har vi sett en marginell ökning där elever har inspirerats till att läsa mer böcker. Vi anser att läslust har en stor betydelse för elevernas läsutveckling och därför är dessa kunskaper bra att ha med i vårt kommande yrke.