En studie av IT-baserad lärmiljö
hur elevernas lärande
påverkas i matematik och fysik
Studiens syfte var att undersöka hur IT-baserad lärmiljö påverkar elevers lärande i matematik och fysik. Kvantitativa undersökningsmetoder i form av enkäter och observationer användes för att besvara syftet utifrån vår, för denna rapport, uppställda definition av lärande. Respondenter var gymnasieelever i årskurs 1-3 på ett naturvetenskapligt program och deras matematik- och fysiklärare. Resultatet visade att eleverna i stor utsträckning tyckte att lärandet var oförändrat. Av de elever som inte tyckte oförändrat ansåg nästan samtliga att påverkan var positiv. Vår egen slutsats blev att vi anser att den IT-baserade lärmiljön har stor potential till att verka för förbättrat lärande i ämnena matematik och fysik.