Elevers upplevelse av Dans i skolan
En kvalitativ studie om Dans i skolan ur ett elevperspektiv
Syftet har varit att beskriva och erhålla fördjupad förståelse av elevers upplevelser av Dans i skolan-undervisning. Genom etnografisk metod med deltagande observationer och videoinspelning, bildanalys och gruppintervjuer har jag samlat data. Undersökningen har skett vid ett projekt med daglig Dans i skolan - undervisning under en period på fem veckor. Urvalsgruppen hade tidigare inga erfarenheter av Dans i skolan. Resultatet har visat att eleverna upplever många fördelar med Dans i skolan. Eleverna upplever bland annat att Dans i skolan främjar deras samarbetsförmåga, koncentrationsförmåga, motivation och självkänsla. Det enda eleverna framhåller av negativ art är konkreta saker såsom på organisatorisk nivå med lokaler och schemaplanering.