Eleven i centrum - Samarbetets magi och självinsiktens betydelse
Sammanfattning
Skolverkets allmänna råd och kommentarer om studie- och yrkesorientering visar på
brister i studie- och yrkesorienteringen. De brister som detta arbete fokuserar på är att
vägledningsverksamheten inte genomsyrar hela verksamheten, såsom läroplanerna
föreskriver. Den berör inte all personal och den enskilde eleven får inte alltid den hjälp
den har rätt till. Carl Rogers betonade samtalet som vägledarens viktigaste hjälpmedel,
genom det skulle klinten få bättre självkännedom och bli bättre rustad inför
valsituationer (Lindh 2007).
I arbetet frågar vi oss hur kvaliteten ska kunna förbättras. Hur skulle samarbetet
kunna förbättras så att all personal på skolorna är involverad i vägledningsverksamheten
och hur kan den enskilde elevens självinsikt stärkas? Vi har gjort en kvalitativ
intervjuundersökning med två kategorier inom elevvården, kuratorer och
specialpedagoger, eftersom det inte finns så mycket tidigare forskning utifrån deras
perspektiv. Undersökningen visar att det finns en stor uppfinningsrikedom bland
elevvårdspersonalen när det gäller att hjälpa den enskilde eleven. Den visar också att det
finns en positiv inställning till samarbete med andra personalkategorier.
Vi kan se ett tydligt mönster i en positiv spiral: Om samarbetet på skolorna stärker
vägledningens kvalitet, genom att den genomsyrar hela skolverksamheten, får det
följden att fler sluter upp kring den enskilde individen, som får bekräftelse, vilket
stärker självinsikten. Genom att eleven har en starkare självinsikt och självförtroende
vågar hon/han höras mer i samtalet. Vägledaren får möjlighet att lyssna mer till eleven
och behovet av att själv prata blir mindre. När eleven får mer utrymme och fler svar på
frågor stärks självinsikten ytterligare. Vägen hit har för oss varit utmanande och ibland
lite krokig, men väldigt givande. Den mynnar ut i ett förslag till samarbetsmodell.
? Följ med oss på vägen genom att läsa arbetet!
Nyckelord: Kvalitet, samarbete, självinsikt, vägledare.