Dokumentation
allt från minnen till pedagogisk utveckling
Syftet med studien var att beskriva och analysera dokumentationen som pedagoger inom förskolan genomför. Dagens läroplan framhåller den pedagogiska dokumentationen som ett verktyg i den vardagliga verksamheten. Hur och i vilket syfte utförs dokumentationen och hur kan den bidra till den pedagogiska verksamhetens utveckling? Det empiriska materialet har inhämtats genom en enkätundersökning utförd bland pedagoger på förskolor i en kommun i Norrbotten. Resultatet visar att dokumentation förekommer på alla förskolor, om och hur den däremot används för att bidra till pedagogisk utveckling varierar. Syftet med dokumentation är olika, vissa gånger används den för att planera verksamheten andra gånger för att utvärdera. Dokumentationerna visas för barn, föräldrar och beslutsfattare men i varierande utsträckning. Resultatet visar att det finns en vilja bland pedagogerna att utveckla sin dokumentation. En önskan om fortbildning och tid för både dokumentation och reflektion har framkommit.