Dokumentation - en studie om pedagogers uppfattningar i sitt arbete med pedagogisk dokumentation
Om tid och engagemang finns kan dokumentation lyfta verksamheten. Barnens lärande synliggörs och pedagogernas medvetenhet ökar. Det är först då dokumentationen kan höjas till en nivå då barnen kan bli medvetna om sin egen läroprocess. Vi har i detta arbete valt att undersöka hur förskolor använder sig utav dokumentation i verksamheten. För att få kunskap om detta har vi intervjuat fyra verksamma pedagoger. Det som framkom genom vår litteraturstudie och vår undersökning är att alla förskolor dokumenterar. Däremot dokumenterar inte alla för att synliggöra barnets läroprocess.