Bollspel, för vem?
En studie om elevers fysiska intensitet under bollspel i idrott och hälsa undervisningen
Syftet med denna studie var att se om en undervisning uppbyggd av bollekar kunde öka den fysiska intensiteten hos elever under idrott och hälsa lektionerna i jämförelse med en traditionell bollsportsundervisning. Fokusen i denna potentiella förändring låg på hur elever utan en föreningsidrottsligbakgrund inom bollsport påverkades. I studien användes ett testbatteri bestående av pedometer och pulsmätare för att kunna uppmäta elevernas fysiska intensitet under en idrottslektion i tre klasser på två olika skolor. Lektionen är uppdelad i två aktiviteter där den ena är en traditionell basketbollmatch och den andra en egentillverkad bollek vid namn attackboll. Dessa har jämförts med hjälp av antalet steg samt de pulskurvor klockorna som eleverna bar under lektionen genererade. Resultatet i studien visar att det finns en signifikant skillnad i den fysiska intensiteten med högre intensitet i attackbollen. Tydligast var förändringen hos de som fokusen låg på, alltså eleverna utan en föreningsidrottslig bakgrund inom bollsport.