Blir en annan kraft när man samarbetar
Detta arbete belyser hur grundskolans tidigare år pedagoger (Gt) kan integrera rytmik i sin
dagliga undervisning. Frågeställningarna handlar om vad Gt pedagogerna anser sig behöva för
att kunna integrera rytmik i grundskolans dagliga undervisning, samt vad rytmikpedagoger
(Ry) anser att Gt pedagoger behöver för att kunna integrera rytmik i grundskolans dagliga
undervisning.
För att få fram svar på frågeställningarna togs kontakt med tio pedagoger, fem rytmik- och
fem Gt pedagoger, som intervjuades och vars svar sedan sammanställdes till resultatet i detta
arbete. Fortbildning anser båda pedagoggrupperna att de behöver för att rytmik ska kunna
integreras i undervisningen. Andra saker som kan vara avgörande för integreringen är
material, intresse, tid och yta.
Nyckelord: Rytmik, undervisning, integrering, rörelse, musik och pedagoger.