Bilder av samhället
Denna studie handlar om hur barn i förskolans dockrumslek praktiserar och använder sig av de erfarenheter som de har från dagens samhälle. Studien syftar till att beskriva och närmare förstå hur de samhälleliga erfarenheterna speglar sig i förskolans dockrumslek. Frågeställningarna som studien vilar på är: På vilket sätt speglar sig barns samhälleliga erfarenheter i förskolans dockrum? På vilket sätt ser lärarna att barns erfarenheter av genus återspeglar sig i dockrumsleken? Vilka lekar förekommer i förskolans dockrum? För att besvara dessa frågeställningar har vi gjort observationer av barns lek i förskolans dockrum samt samtalsintervjuer med verksamma lärare på två olika förskolor i samma kommun. Studiens teoretiska grund har sin utgång i tidigare forskning av barns lek i förskolan, Lillemyr och Hägglunds tankar inom funktionsteorin samt forskning kring könsrollsuppfattning och förskolans dockrum. En av studiens slutsatser är att barn i sin lek i förskolans dockrum använder sig av de erfarenheter och upplevelser som de har av samhället. I förskolans dockrum är den mest lekta leken mamma, pappa, barn, där barnen får möjlighet att använda sig av sina erfarenheter och träna sig i hur de i sitt vuxna liv bland annat ska förhålla sig som mamma och pappa. Under studiens utveckling till färdig produkt har ett problem belyst och diskuterats av oss. Under observationer av barns lek i förskolans dockrum har det visat sig att pojkarna till stor del är frånvarande i dockrums leken, vilket för studiens resultat har inneburit att det är flickorna som generellt sätt är de mest förekommande i studiens belysande exempel.