Bedömning i slöjdämnet
Skriftliga omdömen i förhållande till styrdokumenten
Min studie har gått ut på att jämföra styrdokumentens bedömningsunderlag förämnet slöjd med skriftliga omdömen från en grundskola i Norrbotten. Det underlagsom jag har studerat är samtliga skriftliga omdömen från år 8 och år 9 från denaktuella skolan under en termin. I studien tas ingen hänsyn till hur elevens förmågorvärderas av läraren, endast om de omnämns i de skriftliga omdömena. Studien harutförts genom att kategorisera de förmågor som kursplanen ställer upp förbedömning. Kategoriernas innehåll är sedan jämfört med de skriftliga omdömena. Istudien framkommer att det är stora variationer mellan kategorierna. Vissa avelevernas förmågor omnämns ofta medan andra endast förekommer sporadiskt.