Barns och ungdomarnas erfarenheter av elevhälsovård i skolan
en litteraturstudie
Elevhälsovård ska erbjuda multidisciplinärt stöd till alla elever i
grundskola och gymnasieskola, för att främja lärande, god allmän utveckling
och en god hälsa hos varje elev. Syftet med denna litteraturstudie var att
beskriva barns och ungdomars erfarenheter av elevhälsovård inom grund- och
gymnasieskolan. Att undersöka elevers erfarenheter har inte varit vanligt
inom skolhälsovården i Sverige. De flesta omvårdnadsvetenskapliga
undersökningar har hittills grundat sig på skolsköterskors uppfattningar om
skolhälsovårdens betydelse. Sjutton artiklar som motsvarade syftet
analyserades med kvalitativ innehållsanalys. Analysen resulterade i tre
kategorier: att elevhälsovård är allmän och inte inbjudande, att
elevhälsovård är kränkande och otrygg och att elevhälsovård är stödjande.
För att barn och ungdomar skulle kunna uppleva ett hälsofrämjande möte med
personal inom elevhälsovård, ville de möta personal som kunde förstå deras
behov och som lyssnade på deras problem. Om elever fick vara delaktiga i
samtal om sin hälsa och blev respekterade, upplevde de sig inte kränkta och
nedvärderade. För att kunna utveckla omvårdnaden inom elevhälsovård mot en
individuell och personligt anpassad inriktning är det viktigt att förstå
hur elever upplever sin situation och att de upplever trygghet i mötet med
elevhälsovårdens personal.