Att lära in ute
förskolebarns lärande i utomhusmiljön
UtomhusmiljöFörskolebarns lärandeMotoriska färdigheterSociala färdigheterVerbala färdigheterNärmiljö
Med vår studie avsåg vi att undersöka om förskolebarn och förskollärare anser att utomhusmiljön kan bidra till barnens lärande av motoriska, sociala och verbala färdigheter, samt om barnens uppfattningar om sin närmiljö. Vidare avsåg vi att studera förskolebarns och förskollärares uppfattningar om vilka möjligheter och hinder de anser att utomhusmiljön har avseende att vara ett rum för lärande. Vi önskar även att blivande förskollärare och verksamma pedagoger ska få inspiration till att använda utomhusmiljön som ett rum för lärande. Vår studie grundar sig på kvalitativa intervjuer, observationer och dokumentationer som vi har genomfört i två olika förskolor. Studiens resultat gav en mängd konkreta exempel på förskolebarns lärande utomhus. Att barnen var medvetna om utemiljöns betydelse för deras lärande bekräftades av den stora variationen av aktiviteter som de under intervjuerna berättade att de ägnar sig åt utomhus. De lekar och aktiviteter som barnen nämnde kan vi med enkelhet kategorisera in i de olika lärande kategorierna, vilka var lärande av motoriska, sociala och verbala färdigheter. Barnen berättade att det de gör utomhus handlar om aktiviteter som leder till ett lärande inom de motoriska, sociala och verbala färdigheterna och ökar deras uppfattning om närmiljön. Vi har också kunnat se att såväl förskollärare som förskolebarn är positivt inställda till att vistas utomhus och att de är medvetna om utomhusmiljöns möjligheter.