Att introducera laborationer
skapa ett undersökande,
bearbetande arbetssätt i kemi för elever i år fem
Syftet med denna rapport är att ta reda på om det går att skapa ett praktiskt undersökande, bearbetande arbetssätt hos elever i år fem i ämnet kemi. Undersökningen är gjord på fem försökspersoner från en blandad år femsex klass. Deras utveckling har följts och observerats under sex laborationer. Den undersökande metoden består av strukturerande och ostrukturerade observationer samt en form av dagboksskrivande. Sex laborationer är en för kort tid för att kunna ge hög reliabilitet. Undersökningen visar att försökspersonerna självständigt kan utföra laborationer, utvecklar sin förmåga att ställa hypoteser och dra slutsatser. Försökspersonerna hade svårigheter med att dra abstrakta slutsatser.