Arbetsterapeutiska interventioner och dess effekter för barn i åldern 5-12 år med Attention Deficit Hyperactivity Disorder.
En litteraturöversikt
Syftet med denna studie var att genom granskning av litteratur undersöka vilka typer av arbetsterapeutiska interventioner som görs för barn med ADHD i åldern 5-12 år, samt effekten av dessa. En litteraturöversikt valdes som metod för att undersöka kunskapsläget inom ämnet ADHD. Litteratursökning genomfördes via databaser tillgängliga vid universitetsbiblioteket vid Luleå Tekniska universitet och sju artiklar valdes ut. Analysen visade att interventionerna riktade sig främst mot att stödja barnen med koncentration, stillasittande och stärka kognitiva svårigheter. Resultatet av denna rapport beskriver exempel på typer arbetsterapeutiska interventioner gjorda för barn med ADHD. Resultatet tyder även på att arbetsterapeutiska interventioner har god effekt på svårigheter som denna klientgrupp upplever i sina dagliga aktiviteter. Slutsatsen av denna studie är att arbetsterapeutiska interventioner för barn med ADHD har effekt men mer forskning krävs, framförallt i Sverige och Skandinavien då få studier hittades med detta ursprung.