Syftet med vÄr studie Àr att ta reda pÄ vilken syn pedagoger verksamma i förskoleklass har om skolgÄrden samt hur de anvÀnder sig av den. För att ta reda pÄ detta har vi utfört kvalitativa intervjuer med fyra förskoleutbildade pedagoger i en skola i Norrbotten. I bakgrunden behandlas litteratur som visar pÄ vilket sÀtt skolgÄrden har anvÀnts samt vilken roll pedagogerna upplevts ha haft i utemiljön. I resultatet har vi kommit fram till att skolgÄrden pÄ ett medvetet sÀtt inte utnyttjas till fullo, dÀrför att bÄde litteratur samt undersökning har gett oss en uppfattning om att ett missnöje finns. Det visar sig ocksÄ att pedagogerna hellre tar sig ivÀg frÄn skolgÄrden och genomför de utomhuslagda lektionerna i annan nÀrmiljö.

I denna uppsats har jag försökt utreda mytens roll för Euripides och Sven Delblanc.Genom att anvÀnda myten Àr fabeln given och man behöver inte sjÀlv finna en historia att berÀtta. SÄ anvÀnder bÄde Euripides och Delblanc myten. Den blir ett strukturerande element för de idéer man vill föra fram. Det Àr alltsÄ ett idédrama och en idéroman i mytens förklÀdnad.Euripides Ifigenia Àr ett drama om mÀnniskan, Delblancs en roman om konsten. BÄda författarna tillbakavisar mytens sannings­halt.

The importance of student influence at the universities is something that is described in Swedish regulations as well as in local policies and documents for Karlstad University. At the same time there is no description for the interpretation of what student influence actually means. It is up to the university to decide what student influence should be at the university and how it should be represented in the organization and processes.The purpose with this essay is with a discursive perspective of analysis define how representatives of Karlstad University reflects how the student influence should be represented in the organization and if it is possible to connect it to the position as an actor of co-decision or of influenceThe analysis show that different levels of the university will describe the position of student influence differently, and that it plays different roles to keep up the quality of education at the university. It shows that it will be of more importance that student influence takes the role to influence the organization more than co-decide the nearer the student the process will come..

Syftet med studien var att studera specialpedagogers arbetssÀtt och syn pÄ sin egen roll nÀr det gÀller kommunikation, utifrÄn elever pÄ tidig utvecklingsnivÄ inom trÀningsskolan som anvÀnder alternativa kommunikationssÀtt för att bÄde förstÄ och bli förstÄdda.Arbetet ger en översikt av tidigare forskning kring kommunikation och dÄ framförallt den icke-verbala kommunikationen. Begreppet kommunikation belyses utifrÄn funktionshinder och har flera olika utgÄngspunkter i studien. De valda teorierna kan kopplas bÄde till kommunikation utifrÄn ett elevperspektiv och till den specialpedagogiska yrkesrollen.Studien Àr kvalitativ och bygger pÄ fyra intervjuer med specialpedagoger som arbetar inom trÀningsskolan med elever som anvÀnder alternativa kommunikationssÀtt.Resultatet av studien visar att specialpedagogens roll inom trÀningsskolan Àr mycket komplex. Specialpedagogen behöver bred kompetens och kunskap inom mÄnga olika omrÄden för att möta sina elever. Den kommunikativa miljön Àr kanske inte alltid optimal, men specialpedagogerna arbetar medvetet för att eleverna ska samspela med varandra och ta egna initiativ.

Uppsatsen handlar om svenska tidningars debatt efter mordet pÄ Fadime Sahindal 2002. Hon sköts till döds av sin kurdiske far som tyckte att hon flÀckat familjens heder. Mitt syfte var att ta reda pÄ hur debattörerna sÄg pÄ den kurdiska kulturens roll i sammanhanget. Jag valde ut Ätta debattartiklar som publicerades i Sveriges största morgon- och kvÀllstidningar den första tiden efter mordet. Artiklarna var skrivna av Ätta olika skribenter, fyra mÀn och fyra kvinnor med bÄde svenska och kurdiska bakgrunder, som alla haft nyckelroller i debatten.

Den hÀr uppsatsen Àr en kvalitativ studie av tjetjenska flyktingar i GöteborgsomrÄdet. Syftet med studien Àr att undersöka sprÄkfenomenets roll i den enskildes integrationsprocess genom att besvara frÄgestÀllningarna: Hur upplevs det nya samhÀllets sprÄk av de invandrarna? Vilken plats tar sprÄket och vilken roll det spelar i integrationsprocessen? Vilket Àr sambandet mellan sprÄkinlÀrningen och integrationen? Vilka svÄrigheter Àger rum under bÄda processerna? och Àven pröva följande tvÄ hypoteser: den ena om integrationen kan ses som den enskildes nya vÀrld skapad med nya sprÄket, och den andra om definitionsproblem inom integrationsomrÄdet Àr ett hinder för sjÀlva integrationen. Metoden som anvÀnds i studien Àr kvalitativ intervju. Studien omfattar Ätta tjetjenska flyktingar av bÄda könen, som utvaldes enligt följande urvalskriterier: de etniska tjetjener (1), som flyttade till Sverige i vuxen Älder (över 18 Är) (2) och Àr nu bosatta i GöteborgsomrÄdet (3).

Äldreomsorgen stĂ„r inför stĂ€ndiga förĂ€ndringar och i dagslĂ€get neddragningar. I Norrköpings kommun har ett projekt startats för att kunna ta tillvara pĂ„ personalens innovativa förmĂ„ga. Personalen verkar tillsammans med chefen i ett arbetsklimat som kan vara bĂ„de bra och dĂ„ligt. Klimatet kan Ă€ven prĂ€glas av om idĂ©er kan genomföras mer eller mindre enkelt. Den hĂ€r studien har gjorts för att bidra till att utöka kunskapen om enhetschefens roll i innovativa klimat i Ă€ldreomsorgen.Syftet med uppsatsen Ă€r att ta fram och sprida kunskap om enhetschefers roll i hanteringen av innovativt klimat.

Viktiga egenskaper för att uppnÄ goda resultat med elever. Vad jag kan göra som pedagog..

Det sker dagligen konflikter ute i förskolans verksamhet, det Àr nÄgot naturligt som uppstÄr imötet mellan mÀnniskor. Av konflikter finns mycket att lÀra och detta Àr ett synsÀtt som oftaeftersöks i förskolan dÀr grunden för lÀrande och utveckling lÀggs. Vi anser det viktigt ochintressant för vÄr framtida yrkesroll att vara medveten om sin egen roll som pedagog i barnskonflikter. Syftet Àr att undersöka pedagogens roll och inblandning i barns konflikter i förskolan,i relation till barns lÀrande och utveckling. Studiens utgÄngspunkt Àr Vygotskijs synpÄ det viktiga samspelet mellan barn och vuxna och utgÄr frÄn en kvalitativ forskningsgrunddÀr vi har intervjuat tio pedagoger pÄ tvÄ olika förskolor, varav alla Àr utbildade förskollÀrare.I studien har det framkommit att pedagoger i barns konfliktsituationer ofta tar en roll somantingen medlare eller som en som hÄller sig i bakgrunden.

Vi lever dagligen i en verklighet som vi faktiskt sjÀlv mÄlar upp med vÄra egna sinnen. Media spelar en stor roll i att lyfta fram den verklighet som vi tar del av. Det Àr omöjligt som enskild person att befinna sig överallt i vÀrlden och ta del av allt sÄ man mÄste lita pÄ att journalisterna gör ett bra jobb med att leverera sanningen om vad hÀnder runtom i vÀrlden. Jag tÀnkte granska medias roll som maktfaktor. Titta pÄ det problem som kan uppstÄ nÀr man ska beskriva, hur informationen handskas och vad för stora problem som medier och journalister stÄr inför nÀr de ska beskriva den sÄ kallade verkligheten.

Syftet med examensarbetet var att undersöka hur det kan vara att vÀxa upp som hörande barn till döva förÀldrar och hur skolsituationen kan ha sett ut. Studien Àr undersökt utifrÄn en vuxens perspektiv och har ett historiskt perspektiv eftersom jag ville undersöka hur det faktum att vara hörande barn till döva förÀldrar eventuellt kan ha förÀndrats över tid och hur skolsituationen eventuellt kan ha förÀndrats över tid. För att examensarbetet skulle uppnÄ sitt syfte har studien utgÄtt ifrÄn följande frÄgestÀllningar: Vilken roll kan ett hörande barn ha i en familj med döva förÀldrar? Vilken roll kan ett hörande barn till döva förÀldrar ha i skolan? samt Hur kan dessa roller eventuellt ha förÀndrats med tiden? Undersökningsmetoden som har anvÀnts i studien för att besvara frÄgestÀllningarna var kvalitativa intervjuer och genom ett föredrag. Respondenterna var fem stycken kvinnor som Àr hörande barn till döva förÀldrar.

OMVÅRDNAD VID HJÄRTSVIKT SJUKSKÖTERSKANS KLINISKA KOMPETENS ? EN SYSTEMATISK LITTERATURSTUDIE MALIN STÅHL CAMILLA VON GERTTEN StĂ„hl, M & von Gertten, C. OmvĂ„rdnad vid hjĂ€rtsvikt. Sjuksköterskans kliniska kompetens ? en systematisk litteraturstudie.

Venture capitalbolagen kan förutom kapital bidra med andra viktiga mervÀrden till sina portföljbolag. Tidigare forskning som har undersökt relationen mellan venture capitalbolag och deras portföljbolag har kommit fram till att det kan skilja sig Ät beroende pÄ i vilken investeringsfas företaget befinner sig i. I den hÀr studien har författarna valt att svara pÄ följande problemformulering: Hur ser portföljbolagen pÄ venture capitalbolagets bidrag/roll i olika livscykelfaser? Syftet Àr att beskriva och undersöka portföljbolagens uppfattning om venture capitalbolagens bidrag/roll samt undersöka om det skiljer sig Ät beroende pÄ om företaget befinner sig i uppstart- eller expansionsfasen. Undersökningen gjordes av kvalitativ karaktÀr.

Under det kalla krigets dagar var en stor del av vÀrldens uppmÀrksamhet riktad mot de tvÄsupermakterna och den dialog som utvÀxlades dem emellan. Betydelsen av Förenta Nationernaoch FN:s sÀkerhetsrÄd var bl.a. att utgöra en diskussionsarena för dessa parter.Efter kalla krigets slut och ett paradigmskifte frÄn ett bipolÀrt sÀkerhetssystem till ett multipolÀrtmed amerikansk hegemoni, har FN som organisation hamnat i rampljuset under mÄnga av dekonflikter som vi har beskÄdat under perioden efter 1989.Denna uppsats har som ambition att söka svar pÄ hur de permanenta medlemmarna i FörentaNationernas SÀkerhetsrÄd ser pÄ Förenta Nationernas roll 2001 jÀmfört med under det kalla kriget1980. Svaret pÄ frÄgestÀllningen skall erhÄllas genom en kvalitativ textanalys av tre tal, som depermanenta medlemmarna har hÄllit för FN:s generalförsamling under perioden 1980 till 2001..

Syftet med examensarbetet Àr att med hjÀlp av enkÀtintervjuer och observationer fÄ mer kunskap om hur man arbetar med sortering och klassificering med de yngsta barnen i förskolan. Vi har intervjuat arbetslag som nyligen fÄtt kompetensutveckling i matematik. I vÄr bakgrund har vi utifrÄn ett teoretiskt perspektiv förklarat sortering och klassificering, pedagogens roll samt den pedagogiska miljön samt hur dessa faktorer kan pÄverka barns matematiska förmÄga.  Resultatet visar att det förekommer mycket sortering och klassificering i verksamheten pÄ förskolor i vardagsmatematiken. Pedagogerna i undersökningen menar att de vill ha mer kunskap om matematiska begrepp för att pÄ ett bÀttre sÀtt ge barnen kunskap i matematik.