Syftet med studien Maktens ideologier och sprÄk i svenska skolors vÀrdegrunder Àr att systematiskt analysera innehÄllet i skriftliga dokument som kan sÀgas utgöra eller har utgjort vÀrdegrunder för allmÀnna svenska skolor. Resultaten visar att det finns en relativt tydlig koppling mellan den rÄdande maktordningen i samhÀllet och den vÀrdegrund som rÄder i allmÀnna svenska skolor. Detta tycks gÀlla oavsett historisk epok och oavsett vilka ideologier - religiösa eller politiska - de dominerande maktgrupperna föresprÄkar. AllmÀnna skolor kan sÄledes i hög grad ses som redskap för att reproducera, Äterskapa, makten hos för tillfÀllet dominerande samhÀllsgrupper och för att styra eleverna, samhÀllsmedborgarna, i önskvÀrd riktning..

This Masters thesis concerns how library and preschool can cooperate in supporting childrens language development and especially that of bilingual children. We have investigated how librarians and preschool teachers different competences can complement each other to gain the best result in work with childrens language development. This study is based on qualitative interviews with four librarians and three preschool teachers. The answers from them have been analysed according to different categories. Our results show that both librarians and preschool teachers think that bilingual children need extra support and that it takes longer to learn two languages.

Undersökningen handlar om bemötande inom hemtjÀnstarbete. Centrala begrepp i uppsatsen Àr bemötande, kommunikation och social interaktion. Uppsatsen bygger pÄ kvalitativa intervjuer samt deltagande observationer dÀr resultatet grundar sig pÄ information frÄn personal och personliga tolkningar. Informationen innefattar egna tankaroch erfarenheter frÄn personalen om hemtjÀnstarbetet och om de centrala begreppen. Syftet med uppsatsen Àr att se hur de olika möten mellan personla och omsorgstagare fungerar och hur man gÄr tillvÀga för att fÄ en fungerande kommunikation.

The purpose of this Masters thesis has been to examine the importance of libraries for girls leisure time in secondary school. Focus has been on the use of the library as a leisure activity. Interviews were carried out with six girls of the ages 13 to 16. The conclusion of the study is that the library is of importance for the girls mostly through its books. Reading turned out to be an important leisure activity for the girls and the books provided by the library were of significance for their identity development.

I vÄr uppsats har vi undersökt demokratiuppdragets roll i den svenska skolan. detta har vi gjort genom att analysera kursplanen för Àmnet Svenska 2000 med inriktning mot Ärskurs 9 och Àmnesplanen för Svenska 1. Detta med utgÄngspunk i tre demokratiperspektiv som vi har definerat som deltagarperspektivet, det indiviinriktade perspektivet samt det kritiskt granskande perspektivet..

Syftet med studien Àr att undersöka hur muslimska förÀldrar upplever mötet med den svenska förskolan. Vilka problem uppstÄr enligt förÀldrarna och hur tycker de att de blir bemötta av förskolepersonalen. Jag valde att anvÀnda mig av intervjuer som metod. Jag intervjuade sammanlagt fyra muslimska förÀldrar. Resultatet visar att förÀldrarna bland annat tycker att det Àr problematiskt att fÄ barnen att följa de religiösa föreskrifter som förÀldrarna vill dÄ de Àr i förskolan.

Vi har granskat svenska företag som blivit uppköpta av utlÀndska företag för att undersöka hur sysselsÀttningen i den svenska verksamheten pÄverkats efter uppköpet. Vi undersökte om centrala svenska huvudkontorsfunktioner flyttas utomlands efter förvÀrvet. För att uppfylla vÄrt syfte har vi valt att anvÀnda oss av en induktiv metod. VÄr undersökning baseras pÄ en kvalitativ studie med kvantitativa inslag i form av en jÀmförelsestudie. Vi undersökte Ätta utlÀndska företagsuppköp av svenska företag.

The purpose of the study was from the perspective of young people that has completed a stay at HVB-home. The respondents are between 15-21 years both boys and girls. The basic questions were: How do the respondents look upon this HVB-homes service process? How do the respondents look upon this HVB-homes service contents? How do the respondents look upon this HVB-homes service regarding available information and how the staff is available? What positive and negative experience do they have from their stay at the HVB-home? We also wish to get a picture of what is important to change to improve the quality on this HVB-home. To receive answers to those questions we formed a questionnaire.

Vi har gjort en undersökning om den svenska skolans bemötande av muslimska barns och förĂ€ldrars behov. Upplever muslimska barn och förĂ€ldrar att deras behov tillgodoses av den svenska skolan? Är vissa behov och diskussioner mer vanligt förekommande Ă€n andra? PĂ„ vilket sĂ€tt bemöts de behov och diskussioner som kan uppstĂ„ av den svenska skolan?Litteraturdelen behandlar de omrĂ„den i svensk skola som för vissa muslimer kan komma bli svĂ„ra att delta i samt ger exempel pĂ„ hur lĂ€rare kan bemöta detta. Det vi har kommit fram till Ă€r att mĂ„nga förĂ€ldrar kĂ€nner bristande engagemang frĂ„n lĂ€rarens hĂ„ll nĂ€r det gĂ€ller att sĂ€tta sig in i olika religioner. Vi har ocksĂ„ kunnat se att det inte fanns nĂ„gon skolplan om hur muslimska barn och förĂ€ldrars behov bör bemötas, i kommunen dĂ€r vi genomförde vĂ„r undersökning..

Denna studie bygger pÄ intervjuer med lÀrare och invandrarelever om hur de upplever sin situation i skolan nÀr det gÀller kulturmöten. Deras svar Àr ett litet urval av den mÀngd av erfarenhet som finns ute pÄ de svenska skolorna. I denna uppsats har vi tÀnkt reflektera och diskutera kring de resultat vi redovisat i de olika kategorierna och hur detta arbete fördjupat vÄra kunskaper som pedagoger.VÄra frÄgestÀllningar har varit:Vad har invandrarelever för uppfattning om den svenska skolan?Vilket förhÄllningssÀtt har lÀrarna till invandrarelever i den svenska skolan?.

I likhet med svensk lag saknar Europakonventionen reglering avseende högsta möjliga hÀktningstid. Huruvida en hÀktningstid varit skÀlig har egentligen inte prövats av den svenska domstolen medan Europadomstolen har en omfattande praxis dÀr frÄgan om skÀlig hÀktningstid prövats. Den övergripande frÄgestÀllningen har under uppsatsen varit om svenska hÀktningstider Àr skÀliga mot bakgrund av Europakonventionens bestÀmmelser. För att bemöta frÄgan har en rÀttsdogmatisk metod anvÀnds dÀr bÄde beslut frÄn JK och andra organ studerats för att kompensera för avsaknaden av lÀmplig juridisk litteratur. Utöver det har rÀttsfall frÄn Europadomstolen samt den svenska domstolen presenterats som till viss del berör frÄgan.

Syftet med denna undersökning var att ta reda pÄ hur elever med annat modersmÄl Àn svenska presterar pÄ lucktestet i lÀsförstÄelsedelen i nationella provet i engelska jÀmfört med elever med svenska som modersmÄl. En kvantitativ undersökning av 80 nationella prov visade att resultaten pÄ lucktestet var mycket lÀgre Àn pÄ lÀsförstÄelsedelen i elevgruppen med annat modersmÄl, medan dessa bÄda resultat överensstÀmde i elevgruppen med svenska som modersmÄl.  En slutsats av resultatet Àr att lucktester inte bara mÀter lÀsförstÄelse, det vill sÀga reception av text, utan Àven formell grammatisk kompetens, det vill sÀga egen skriftlig produktion. Detta stÀller större krav pÄ behÀrskningen av sprÄket i frÄga och tidigare forskning kring tredjesprÄksinlÀrning och lucktester har visat att dessa orsakar tredjesprÄksinlÀrare problem..

Syftet med vÄr studie var att genom en kvalitativ forskningsmetod ta reda pÄ hur lÀrareanvÀnder sig av det svenska sprÄket i sin undervisning, sÄ att de flersprÄkiga eleverna ska fÄen bra förstÄelse av de ord och begrepp som anvÀnds i Àmnena svenska och historia. VianvÀnde oss av semistrukturerade och personliga intervjuer som sedan analyseradestematiskt. Resultatet visade att de lÀrare som intervjuades var medvetna om hur de anvÀndesig av det svenska sprÄket i sin undervisning. LÀrarna menade Àven att det var viktigt att deflersprÄkiga eleverna fick höra och anvÀnda sig av det sprÄkbegrepp som anvÀnds i Àmnena,för att de skulle kunna fÄ en förstÄelse för vad de Àmnesspecifika orden/begreppen betyder.Slutsatserna Àr att lÀrarna Àr medvetna om att de flersprÄkiga eleverna ligger pÄ olika nivÄer isin sprÄkutveckling och att man som lÀrare behöver ge de flersprÄkiga eleverna mer hjÀlp, sÄatt de fÄr en bra Àmneskunskap i Àmnena svenska och historia.

This thesis is about a language-stimulating activity, called the Book Teddy, which take placein Markaryd, a small municipality in southern Sweden. The activity is described and someexamples given of the Book Teddy's visits to the homes of parents and their preschool children.Similar activities in VÀrnamo, Kumla and BorÄs, which have been inspired by the BookTeddy are also described.Facts about children's psychology, language development and child language illustrate theimportance of stimulating language acquisition in the early years. An important example is"The Bristol Study", a longitudinal study of preschool children.A questionnaire was sent to 93 parents, whose children were bom in 1991. 53 parents or57% answered. The analysis was made out of these 53 questionnaires.

Bakgrund: PÄ senare tid har det blivit allt vanligare att svenska företag söker notering pÄ utlÀndska lÀnders börser. En börsnotering i USA innebÀr nya redovisningskrav för de svenska företagen. Detta följerav att svenska och amerikanska redovisningsprinciper skiljer sig Ät. För att sÀkerstÀlla att utlÀndska företags finansiella redovisning kan förstÄs av amerikanska investerare samt jÀmföras med inhemska företags rÀkenskaper stÀller Securities and Exchange Commission (SEC) krav pÄ att de utlÀndska företagen omrÀknar sin ordinarie finansiella information till amerikanska redovisningsprinciper. DÄ kunskap om US GAAP Àr ovanlig bland svenska redovisare kan denna omrÀkning innebÀra problem.