Sökresultat:
16 Uppsatser om KoRP - Sida 2 av 2
Betydelsen av skolans bemötande för elever i behov av särskilt stöd
Problemområde: Som lärare har jag fått erfara både exempel på verksamheter där elever i behov av särskilt stöd i hög grad lyckas överbygga sina svårigheter och verksamheter där de inte i lika hög grad gör det. Vad är det då som avgör? I denna studie undersöks om det kan vara så att skolans bemötande har betydelse för elevens lärande.
Syfte och preciserade frågeställningar: Syftet med detta examensarbete är att bidra till förståelsen kring bemötandets betydelse för elever i behov av särskilt stöd. Studiens syfte undersöks genom följande frågeställningar.
? Hur har eleverna i studien upplevt bemötandet av skolan i det särskilda stöd de fått?
? Hur vill eleverna i studien bli bemötta av skolan då de får särskilt stöd?
? Vilken betydelse menar eleverna i studien att bemötandet har för deras lärande?
? På vilket sätt reflekterar eleverna i studien kring bemötandets betydelse för deras lärande?
Teoretisk ram: Studien utgår från ett kommunikativt relationellt perspektiv, KoRP.