Sök:

Sökresultat:

590 Uppsatser om Interventioner och förskola - Sida 40 av 40

Crew Resource Management (CRM) inom vÄrden : En forskningsöversikt om teamtrÀning enligt CRM principer och dess effekt pÄ patientsÀkerheten

NÀstan var tionde patient i den svenska somatiska sjukhusvÄrden drabbas av en vÄrdskada och som följd har patientsÀkerhetsfrÄgor aktualiserats. Orsaker till brister i patientsÀkerheten kan ofta hittas i organisationen eller arbetsplatsens rutiner dÀr bl.a. bristfÀlliga rutiner för samverkan och kommunikation Àr vanliga orsaker. Teamarbete Àr en vanligt förekommande samarbetsform inom vÄrden och byggstenarna i dessa team utgörs av de teammedlemmar som ingÄr och som för tillfÀllet arbetar tillsammans. Individernas prestationsförmÄga styrs av mÀnskliga psykologiska och fysiologiska begrÀnsningar vilket leder till att misstag och fel Àr oundvikliga.

SmÀrtskattning 0 -ett vÀrde i sig. : Ett förbÀttringsarbete som synliggör skillnad mellan det som sÀgs och görs utifrÄn evidensbaserade smÀrthanteringsrutiner inom palliativ vÄrd.

BakgrundKvinnlig könsstympning innebÀr att hela eller delar av könsorganen avlÀgsnas. I vÀrlden uppskattas 100-140 miljoner kvinnor genomgÄtt ingreppet. Kvinnlig könsstympning Àr frÀmst förekommande i de vÀstra och östra delarna av Afrika samt i Egypten. Ingreppet Àr inte en religiös plikt utan har sedan 2000 Är tillbaka utförts som en kulturell sed. En kartlÀggning av faktorer som pÄverkar fortsatt utövande av kvinnlig könsstympning behövs för att fÄ svar pÄ vilka resurser i det förebyggande arbetet som har störst pÄverkan i avskaffningen av kvinnlig könsstympning.

Familjeterapiutbildningen- vad bidde det? - en utvÀrdering av psykoterapeutprogrammet vid Göteborgs universitet

Vid sekelskiftet Är 2000 startade Göteborgs Universitet den första egna utbildningen i familjeterapi som ger behörighet att blir legitimerad psykoterapeut efter avlagd examen. Utbildningen Àr treÄrig. Den grupp som nu studerar nu Àr den tredje gruppen och började höstterminen 2006.Denna studie riktade sitt intresse mot dem som studerar och har studerat vid psykoterapeutprogrammet med inriktning mot familjeterapi vid Göteborgs universitet. FrÄgestÀllningarna rörde den professionella utvecklingen efter utbildningen och erfarenheterna av utbildningen. I vilken omfattning har man slutfört utbildningen? Har man bytt arbete eller arbetsuppgifter och i vilken omfattning arbetar man med familjeterapi under och efter utbildningen? Vad har studenterna uppfattat som utbildningens styrka och vilka brister har man upplevt? Som metod har valts att telefonintervjua femtioÄtta av deltagarna vid de tre Ärskurserna.

Diskursens konstruktioner om vilka beteenden och vilken social miljö som anses tillhöra en godkÀnd förÀlder och familj. : Diskursanalys gjord pÄ nÄgra statliga offentliga utredningar frÄn 1950-talet

FörÀldrabalkens innehÄll baseras pÄ kunskap om hur förÀldrar bör vara i förÀldraskap utifrÄn vad som förestÀlls vara bÀst för barn. I förÀldrabalken 1949 tilldelades rÀtten för förÀldrar att anvÀnda viss nivÄ av aga i barnuppfostran. Under mitten av 1950-talet kom de första rapporterna om otillÄten aga kom i Sverige. BarnavÄrdsnÀmnden var tilldelad ansvaret att omhÀnderta barn som for illa och placera dem inom samhÀllsvÄrd för att ge dem en skyddande omsorg. Under 2005 sÀndes dokumentÀren ?Stulen Barndom? och i den berÀttar sex medelÄlders mÀn om sin tid pÄ ett av Sveriges alla barnhem dÀr kroppslig bestraffning anvÀndes vid fostran.

Att frÀmja ungdomars hÀlsa: ?Det handlar ju om att fÄ ungdomarna att vÀxa, ta för sig och tycka det hÀr Àr roligt? : - En kvalitativ intervjustudie om aktivitetsledarskapet i Aktivitet Förebygger

BAKGRUND: Föreningslivets hĂ€lsofrĂ€mjande potential var utgĂ„ngspunkten för projektet Aktivitet Förebygger (AF) som 2009 startades upp som ett samarbete mellan skolorna och föreningslivet i Ängelholms kommun, i syfte att frĂ€mja ungdomarnas fysiska och psykiska hĂ€lsa. I tidigare studier kring hĂ€lsofrĂ€mjande interventioner för ungdomar, riktades fokus mot mottagarna av projektet, d.v.s. ungdomarna, men eftersom processen i vilken hĂ€lsa frĂ€mjas och skapas, Ă€r lika intresserat ur ett hĂ€lsopedagogiskt perspektiv, riktade denna studie istĂ€llet fokus mot ledarna. SYFTE OCH FRÅGESTÄLLNINGAR: Syftet med studien var att belysa aktivitetsledarskapet i Aktivitet Förebygger ur ett ledarskapsdidaktiskt perspektiv och att be­svara följande frĂ„gestĂ€llningar, a) Vilka villkor för aktivitetsledarskapet, i form av utmaningar och möjligheter, ger ledarna uttryck för i relation till rollen som aktivitetsledare i AF? b) Vad (vilka vĂ€rden, kunskaper och erfarenheter etc.) uppger aktivitetsledarna att de vill utveckla hos eleverna inom ramen för AF-aktiviteten och hur förhĂ„ller det sig till de hĂ€lso­frĂ€mjande ambitioner som finns för projektet? c) Vilka hĂ€lsopedagogiska strategier och metoder ger ledarna uttryck för i relation till den egna AF-aktiviteten, för att uppnĂ„ dessa vĂ€rden, kun­skaper och erfarenheter? METOD: Studien var kvalitativ med hermeneutik­inspirerad ut­gĂ„ngspunkt, och genomfördes som en intervjustudie med sex aktivitetsledare frĂ„n sĂ„vĂ€l idrottsliga som estetetiska verksamheter.

<- FöregÄende sida